Партисипаторное бюджетирование

Реализация партисипаторного бюджетирования в МАОУ СОШ №4

Во исполнение постановления Администрации города Губкинского от 14 февраля 2020 года № 208 «О школьном партисипаторном бюджетировании в муниципальном образовании город Губкинский», в целях вовлечения учащихся муниципальных общеобразовательных организаций города Губкинский в решение вопросов местного значения, повышения бюджетной грамотности и гражданской активности обучающихся, организован отбор и реализация проектов в соответствии с Положением о школьном партисипаторном бюджетировании, утвержденным постановлением Администрации города Губкинского от 14 февраля 2020 года № 208 «О школьном партисипаторном бюджетировании в муниципальном образовании город Губкинский».

Список проектов партисипаторного бюджетирования МАОУ «СОШ №4» 25.05.2020 года

Рейтинг	Наименование проекта	Оценочная стоимость реализации Проекта, тыс. руб	Количество голосов
1.	Уютный двор	200тыс.рублей	140/16,2%
2.	Студия дизайна	100 тыс. рублей	80/9,2%
3.	Школьная электронная библиотека (Инфошкола)	300 тыс. рублей	70/7,5%
4.	Профгид в мир света	320 тыс. рублей	46/5,3%
5.	Театр для всех	300 тыс. рублей	58/6,6%
6.	Студия школьных новостей	800 тыс. рублей	65/7,4%

В соответствии с Приказом №181-УО от 04.03.2020 года города Губкинского «О проведении отбора проектов школьного партисипаторного бюджетирования в муниципальных общеобразовательных организациях города Губкинский» обучающиеся нашей школы подготовили и представили 6 проектов, которые были размещены на школьном сайте для ознакомления, презентованы инициативными группами и приняли участие в онлайн голосовании на сайте школы в разделе «Партисипаторное бюджетирование» http://s4gub.ru/partisipatornoe-byudzhetirovanie/

Приняли участие в голосовании 459 обучающихся – 52,88 % от общего числа учащихся школы

Проекты победители голосования: «Уютный двор», «Студия дизайна».

Проект «Уютный двор»

Наш школьный двор – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно-нравственную, функцию социального закаливания, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности.

Целостное восприятие природы, а именно такое восприятие развивает школьная территория, открывает путь к новому мировоззрению.

Школьный двор необходимо благоустроить, потому что это лицо школы. Хотелось бы, чтобы наша школа всегда была чистой и красивой. Чтобы пришкольная территория стала чище, ухоженнее. Чтобы мы гордились своей школой! За школьным двором должны ухаживать ученики, хранить его чистым и аккуратным.

Проект предусматривает:

установку цветочниц на крыльце школы где будут располагаться летом живые цветы, зимой елочные ветви и гирлянды)
установку контейнеров для раздельного сбора мусора в помещении школы и у центрального входа

Проект «Студия дизайна»

Цель – реализация творческого потенциала обучающихся через оформление отдельных школьных помещений, фотозон, проведение МК.

Задачи:

— приобщение к художественному творчеству;

— формирование художественно-образного мышления и эмоционально-чувственного отношения к предметам и действительности;

— развитие творческих способностей и навыков работы с различными материалами;

— формирование практических навыков работы с различными инструментами;

— развитие у обучающихся природных задатков, творческого потенциала, способностей, позволяющих самореализоваться в различных видах и формах художественно-творческой деятельности.

Ожидаемые результаты:

— реализация творческого потенциала обучающихся;

— изменение школьного пространства;

— вовлечение большего количества обучающихся в участие в творческих акциях и мероприятиях;

Мероприятия, направленные на реализацию проекта:

1.Оформление школы к праздникам, создание фотозон.

2.МК для обучающихся начальной школы (изготовление подарков, сувениров к праздникам)